Polityka... - Wersja do druku
+- Forum Rockmetalshop (https://forum.metalhead.pl)
+-- Dział: A teraz coś z zupełnie innej beczki... (https://forum.metalhead.pl/forum-a-teraz-co%C5%9B-z-zupe%C5%82nie-innej-beczki)
+--- Dział: Max offtopic (https://forum.metalhead.pl/forum-max-offtopic)
+--- Wątek: Polityka... (/thread-polityka)
+- Forum Rockmetalshop (https://forum.metalhead.pl)
+-- Dział: A teraz coś z zupełnie innej beczki... (https://forum.metalhead.pl/forum-a-teraz-co%C5%9B-z-zupe%C5%82nie-innej-beczki)
+--- Dział: Max offtopic (https://forum.metalhead.pl/forum-max-offtopic)
+--- Wątek: Polityka... (/thread-polityka)
Strony:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
- Tomash - 06-15-2006
[quote="KelThuz" Po co ludziom więcej matematyki, skoro są za głupi by ją pojąć? [/quote]
Każdy jest w stanie ją pojąć, tylko że jeden potrzebuje na to kilku godzin, inny kilkudziesięciu. A obecnie przy dwóch godzinach tygodniowo(LO), nie ma szans żeby wszyscy skapowali tak duży materiał.
- Tuomasss - 06-15-2006
Poza tym matma w LO jest często traktowana na "odpierdol się", nauczyciele się nie starają, a uczniowie nastawieni na studia humanistyczne na matme leją równo. No a potem wychodzą akcje jak u mnie na kierunku (historia) kiedy połowa roku zaczęła panikować, bo nie umieli zadań na statystyce liczyć, bo nie znali kolejności wykonywania działań [sic!]. Brak znajomości matematyki wyjdzie zawsze, gdziekolwiek by się nie poszło potem.
- Tomash - 06-15-2006
No oczywiście, warto znać choćby podstawy, bo potem sie okazuje że ludzie nie wiedzą co to zn. że coś ma oprocentowanie 10%, albo mają problemy z wyliczeniem ileż to metrów wykładziny muszą sobie kupić itp(autentycznie). A to chyba jednak ważniejsze niż jakieś z dupy wzięte wychowanie patriotyczne
- Wars - 06-15-2006
Tomash napisał(a):Każdy jest w stanie ją pojąć, tylko że jeden potrzebuje na to kilku godzin, inny kilkudziesięciu. A obecnie przy dwóch godzinach tygodniowo(LO), nie ma szans żeby wszyscy skapowali tak duży materiał.Jakich dwóch godzinach? Ja w LO miałem 5/6 godzin, a humany cztery w I klasie i trzy w II. Osobiście uważam, że zwiększanie ilości godzin matmy w LO jest pomysłem niedorzecznym. Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania, wiedzą też jakich przedmiotów będą potrzebować, aby dostać się na upatrzony kierunek studiów. Więcej matmy, dla wielu, oznaczałoby jeszcze większy zapierdol, który w trzyletnim LO i tak jest przeogromny.
Więcej matematyki powinno być podstawówce i gimnazjum, gdzie powinno też kłaść się większy nacisk na podstawy, aby zapobiec takim sytuacjom jak ta opisana przez Tuomasssa.
- Tomash - 06-15-2006
Cytat:Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania
uhm, jasne...
- Tuomasss - 06-15-2006
warsadal napisał(a):Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania, wiedzą też jakich przedmiotów będą potrzebować, aby dostać się na upatrzony kierunek studiów.
No właśnie, wiedzą jakich potrzebują, żeby się dostać. Tylko, że potem, w trakcie nauki, okazuje się, że coś co na pozór ni chuja nie ma wspólnego z kierunkiem, i na co w LO kamieniami
się rzucało teraz jest potrzebne, a tutaj lipa i wielka panika, bo trzeba się ekspresowo dokształcać.
- Tomash - 06-15-2006
Tuomasss napisał(a):warsadal napisał(a):Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania, wiedzą też jakich przedmiotów będą potrzebować, aby dostać się na upatrzony kierunek studiów.
No właśnie, wiedzą jakich potrzebują, żeby się dostać. Tylko, że potem, w trakcie nauki, okazuje się, że coś co na pozór ni chuja nie ma wspólnego z kierunkiem, i na co w LO kamieniami
się rzucało teraz jest potrzebne, a tutaj lipa i wielka panika, bo trzeba się ekspresowo dokształcać.
DOKŁADNIE :!:
- Wars - 06-15-2006
Tuomasss napisał(a):Toć piszę, że więcej matmy być powinno, ale na poziomie gimnazjalnym i szkoły podstawowej.warsadal napisał(a):Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania, wiedzą też jakich przedmiotów będą potrzebować, aby dostać się na upatrzony kierunek studiów.
No właśnie, wiedzą jakich potrzebują, żeby się dostać. Tylko, że potem, w trakcie nauki, okazuje się, że coś co na pozór ni chuja nie ma wspólnego z kierunkiem, i na co w LO kamieniami
się rzucało teraz jest potrzebne, a tutaj lipa i wielka panika, bo trzeba się ekspresowo dokształcać.
Tomash napisał(a):No cóż, że Ty jeszcze nie miałeś...Cytat:Ludzie w liceum mają już, z grubsza, wykreowane poglądy i zainteresowania
uhm, jasne...
Na polibudę chciałem iść odkąd skonczylem podstawówkę. Pozniej ukonczylem gimnazjum, w tym roku liceum i jeśli wszystko pojdzie dobrze, to moje zamierzenia zostaną zrealizowane.
- buubi - 06-15-2006
KelThuz napisał(a):[quote="buubi"]
Podaj kraj w ktorym edukacja jest w 100% prywatna ???
Somalia. wiekszosc krajów 100 lat temu.
[quote]
nc
- balzac - 06-15-2006
Cytat:Toć piszę, że więcej matmy być powinno, ale na poziomie gimnazjalnym i szkoły podstawowej.Maty może nie jest aż tak mało, ale ludzie wychodzący z gimnazjum mają wielkie zaległości. Nauczyciel powinien inaczej uczyć, albo uczeń mieć inne podejście do nauki. Poważne podejście do nauki jest zjawiskiem rzadkim u gimnazjalistów. W liceum przez pierwszy rok równocześnie nadrabia się zaległości i realizuje program.
W ogóle to w niektórych szkołach różne rzeczy się róznie tłumaczy
. Nie wiem dlaczego, ale czasem jest tak, że nauczyciel tłumaczy tak, żeby uczeń nie rozumiał tego i wtedy się mówi, że szkoła ma zajebiście wysoki poziom, no bo nawet tzw. 'kujony' nie mają pojęcia o czym nauczyciel mówi. Nauczyciel realizuje program, ale może to robić w bardziej zrozumiały sposób dla przeciętnego ucznia. Poprostu wkurwia to, że chwali się te 'wielkie' licea, za to jaki tam 'wysoki' poziom. Na szczęście o poziomie danej szkoły mówią wyniki matur i te 'wielkie' licea wypadają tam co najwyżej średnio.Cytat:No cóż, że Ty jeszcze nie miałeś... Na polibudę chciałem iść odkąd skonczylem podstawówkę. Pozniej ukonczylem gimnazjum, w tym roku liceum i jeśli wszystko pojdzie dobrze, to moje zamierzenia zostaną zrealizowane.No cóż, podziwiam
. Ja kompletnie nie wiem co mam robić w życiu, a co gorsza nie wiem już co mi może sprawiać satysfakcję bądź radość czy zaspokojenie amibcji. Najpierw chciałem być księdzem 
, potem papieżem 
, potem kurna piłkarzem, potem informatykiem, w końcu doszedłem do wniosku, że nie nadaje się do żadnej z wymienionych funkcji więc zrezygnowałem. Czasem mam przebłyski, lecz i tak nie wiem co będę robił. Mam jeszcze troszkę czasu, ale pewnie nic nie wymyśle i skończę na jakimś marketingu czy innym chujostwie 
hock: .Podsumowując powiem, że powinno się w szkołach skupiać na konkretnych przedmiotach, a resztę odstawić, gdyż nie ma z tego żadnych umiejętności czy większej wiedzy, tylko uczniowie poprawiają sobie średnie po to by mieć pasek, by być tym zajebistym z oceną celującą z nieważnego przedmiotu
.
- Tomash - 06-15-2006
warsadal napisał(a):[
No cóż, że Ty jeszcze nie miałeś...
Nie no, to nie tak... wiedziałem że pójde na polibude lub coś w tym stylu, ale jeszcze jest taki drobny szczegół jak kierunek
Poza tym często - przynajmniej tak było wśród moich znajomych - już po dostaniu sie na studia były wielkie rozczarowania i rezygnacje po 1 semestrze, bo sie okazywało że przedmioty nie takie itp(no ale skoro na informatyke i pokrewne kierunki wybierają sie ludzie którzy myslą że informatyka to skłądanie kompów i robienie stron www, no to sorry)
- KelThuz - 06-15-2006
w ogole "bezplatna" edukacja z samej definicji jest obarczona nieskończoną liczbą patologii i tylko sprywatyzowanie tego sektora może go z nich wyleczyć.
- balzac - 06-15-2006
KelThuz napisał(a):w ogole "bezplatna" edukacja z samej definicji jest obarczona nieskończoną liczbą patologii i tylko sprywatyzowanie tego sektora może go z nich wyleczyć.Edukacja płatna, dobrze rozumiem?? Przecież dla wielu młodych ludzi nauka jest jedyną szansą. Niewielu ma bogatych rodziców. Dla wielu coś takiego było by 'nożem w plecy'.
Niestety tak już jest z tą 'patologią', chyba się to nie zmieni.
Zresztą w szkołach prywatnych jest często tak, że uczęszczają tam tzw. tłumoki, co ich rodzice mają kase. Największego idiote przepuszczą do następnej klasy, bo w przeciwnym razie zmieni on szkołę i kochany tatuś lub kochana mamusia będą płacić innej szkole za edukację swojego dziecka. Wydaje mi się, że prywatne szkoły są jeszcze większą 'patologią'
.
- The Slayer - 06-15-2006
buubi napisał(a):KelThuz napisał(a):buubi napisał(a):Podaj kraj w ktorym edukacja jest w 100% prywatna ???
Somalia. wiekszosc krajów 100 lat temu.
nc
Co "bez komentarza"? Że większość świata się cofnęła w rozwoju przez ostatnie 100 lat?
- buubi - 06-15-2006
The Slayer napisał(a):buubi napisał(a):KelThuz napisał(a):buubi napisał(a):Podaj kraj w ktorym edukacja jest w 100% prywatna ???
Somalia. wiekszosc krajów 100 lat temu.
nc
Co "bez komentarza"? Że większość świata się cofnęła w rozwoju przez ostatnie 100 lat?
No i na nim właśnie bytujemy. Jak Ci sie nie podoba to Mars, Wenus i dalsze planety czekają i zapraszają w swe gościenne progi...
Równie dobrze możesz powiedzieć ze ekonomia podażowa sprzed 100 lat sprawdzala się lepiej niz dzisiejsza...
Jak chcecie zmieniac świat to do nauki i do pracy trzeba, a nie total-rewolucyjne pseudo-zmiany na miarę Mao czy Hitlera...